Las percepciones de los profesores de inglés en formación sobre el uso de las TICs en el aula

Este proyecto se creció de la investigación cumplido para la tesis de mi Magíster en English-TESOL en el 2017, y he presentado ponencias sobre él en la sección de Educación de la Asociación de Estudios Latinoamericanos y en un taller relacionado para profesores de inglés de la Región de Los Ríos. Actualmente estoy preparando un artículo académico para exponer los resultados de un estudio cualitativo sobre este tema llevado a cabo con 11 docentes durante sus prácticas profesionales en el sur de Chile.

Estudiantes provenientes de pueblos originarios en campos STEM de nivel posgrado y su experiencia con el inglés académico

Soy ayudante de investigación en el Proyecto de FONDECYT de Iniciación #1117094, “Academic Trajectories of Indigenous Graduate Students in STEM Fields in State Universities in South-central Chile,” y mis roles específicamente han incluido investigación y escritura, traducción, y interpretación. Cada vez más estoy enfocándome en el tema de inglés académico dentro del ámbito de investigación de este proyecto, examinando el rol que tiene en la experiencia de estudiantes provenientes de pueblos originarios en Chile y en otros países a través de sus trayectorias educativas formales.

Sitio de web del proyecto: (pronto estará disponible)

La adaptación de “ecocomposition” (la composición vista ecológicamente) al contexto de TESOL en América Latina

Proyecto en desarrollo: ver ponencias y publicaciones.