{"id":375,"date":"2023-12-08T04:50:25","date_gmt":"2023-12-08T04:50:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/span201draft\/?page_id=375"},"modified":"2023-12-08T11:50:16","modified_gmt":"2023-12-08T11:50:16","slug":"lesson-14-reading","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/lesson-14-reading\/","title":{"rendered":"Lesson 18: \u00bfTe sorprende que un poema pueda expresar la identidad?"},"content":{"rendered":"\n

Unit 18 Video Script (Poem):<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ay, ay, ay, que soy grifa y pura negra<\/em>;<\/p>\n\n\n\n

grifer\u00eda en mi pelo, cafrer\u00eda en mis labios;<\/em><\/p>\n\n\n\n

y mi chata nariz mozambiquea.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Negra de intacto tinte, lloro y r\u00edo<\/em><\/p>\n\n\n\n

la vibraci\u00f3n de ser estatua negra;<\/em><\/p>\n\n\n\n

de ser trozo de noche, en que mis blancos<\/em><\/p>\n\n\n\n

dientes relampaguean;<\/em><\/p>\n\n\n\n

y ser negro bejuco<\/em><\/p>\n\n\n\n

que a lo negro se enreda<\/em><\/p>\n\n\n\n

y comba el negro nido<\/em><\/p>\n\n\n\n

en que el cuervo se acuesta.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Negro trozo de negro en que me esculpo,<\/em><\/p>\n\n\n\n

ay ay ay, que mi estatua es toda negra.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

D\u00edcenme que mi abuelo fue el esclavo<\/em><\/p>\n\n\n\n

por quien el amo dio treinta monedas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ay ay ay, que el esclavo fue mi abuelo<\/em><\/p>\n\n\n\n

es mi pena, es mi pena.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Si hubiera sido el amo,<\/em><\/p>\n\n\n\n

ser\u00eda mi verg\u00fcenza;<\/em><\/p>\n\n\n\n

que en los hombres, igual que en las naciones,<\/em><\/p>\n\n\n\n

si el ser el siervo es no tener derechos,<\/em><\/p>\n\n\n\n

el ser el amo es no tener conciencia.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ay ay ay, los pecados del rey blanco<\/em><\/p>\n\n\n\n

l\u00e1velos en perd\u00f3n la reina negra.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ay ay ay, que la raza se me fuga<\/em><\/p>\n\n\n\n

y hacia la raza blanca zumba y vuela<\/em><\/p>\n\n\n\n

hundirse en su agua clara;<\/em><\/p>\n\n\n\n

tal vez si la blanca se ensombrar\u00e1 en la negra.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ay ay ay, que mi negra raza huye<\/em><\/p>\n\n\n\n

y con la blanca corre a ser trigue\u00f1a;<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00a1a ser la del futuro,<\/em><\/p>\n\n\n\n

fraternidad de Am\u00e9rica!<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u2014 “Ay, ay, ay, de la Grifa Negra” por Julia de Burgos<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Unit 18 Project:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El t\u00edtulo del poema es \u201cAy, ay, ay, de la Grifa Negra\u201d por Julia de Burgos. El t\u00edtulo relaciona con el tema del poema porque es sobre raza \u2013 sobre negra. Burgos explora su identidad, negra y puertorrique\u00f1a, en el poema. En las primeras l\u00edneas del poema, Burgos dice que su pelo es \u201cgrifa\u201d y \u201cpura negra.\u201d Estas l\u00edneas describen el tema del poema inmediatamente.<\/p>\n\n\n\n

La estructura del poema es simple. La primera parte del poema es sobre ser africana. \u201cCafrer\u00eda\u201d es un t\u00e9rmino ofensivo para los africanos. Ella dice su nariz es \u201cmozambique.\u201d En el segundo parta, Burgos dice que ella es una estatua de \u201cnegra de intacto tinte.\u201d En el tercero parte del poema, ella dice sobre su ascendencia, con su abuelo fue el esclavo. El cuarto parte es corto, con solo dos l\u00edneas, sobra un \u201crey blanco\u201d y una \u201creina negra.\u201d El final partes del poema es sobre raza, blanco y negra, y sobre el \u201cfraternidad de Am\u00e9rica.\u201d Todas las partes del poema son sobre raza y ser negra.<\/p>\n\n\n\n

El poema incorpora muchos im\u00e1genes y met\u00e1foras. En el segundo parta, Burgos dice que ella es una estatua de \u201cnegra de intacto tinte.\u201d Ella describa la estatua como blancos dientes, negro bejuco, tener un negro nido con el cuervo, y que la estatua es toda negra. Estas son buenas im\u00e1genes y met\u00e1foras, porque t\u00fa puedes ver la estatua en tu mente y t\u00fa entiendes que es sobre raza. <\/p>\n\n\n\n

Yo escog\u00ed este poema porque me gusta el tema sobre ser negra. Soy negra-americana, tambi\u00e9n. Me creo que este poema es fuerte en el mensaje, y me gusta los im\u00e1genes y met\u00e1foras. Es bueno que Burgos hable de raza en sus poemas, y es una l\u00e1stima que el racismo exista hoy.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Unit 18 Video Script (Poem): Ay, ay, ay, que soy grifa y pura negra; grifer\u00eda en mi pelo, cafrer\u00eda en mis labios; y mi chata nariz mozambiquea. Negra de intacto tinte, lloro y r\u00edo la vibraci\u00f3n de ser estatua negra; de ser trozo de noche, en que mis blancos dientes relampaguean; y ser negro bejuco … Continue reading Lesson 18: \u00bfTe sorprende que un poema pueda expresar la identidad?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":27089,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"full-width.php","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/375"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27089"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=375"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/375\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":606,"href":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/375\/revisions\/606"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/denaziaspanish23\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}