Aqu\u00ed tengo otras muestras del trabajo que hicimos en esta clase que muestran lo que he hecho. He tenido que hacer varias traducciones peque\u00f1as y varios ejercicios para aprender en esta clase.<\/p>\n\n\n\n
En este ejemplo, aprend\u00ed a reconocer varios problemas de las traducciones, y aprend\u00ed sobre las convenciones de la voz imperativa cuando se traduce una receta. Lo que aprend\u00ed en esta tarea me ayudar\u00e1 a analizar las convenciones de varios g\u00e9neros de texto en el futuro para adaptar mi escritura al g\u00e9nero necesario, y me ayudar\u00e1 a reconocer problemas con mis traducciones o problemas con mis pensamientos cuando escribo en mi trabajo.<\/p>\n\n\nActividades-6-y-8-del-cap.-4-mundos-en-palabras En este ejemplo, aprend\u00ed a distinguir entre varios niveles de traducci\u00f3n, como la traducci\u00f3n literal, la traducci\u00f3n en prosa, la traducci\u00f3n m\u00e9trica y la traducci\u00f3n rimada. Hice dos traducciones de un poema con dos niveles de traducci\u00f3n diferentes: hice una traducci\u00f3n literal y una traducci\u00f3n rimada y m\u00e9trica. Estos ejercicios me ense\u00f1aron a cambiar mis traducciones para varios prop\u00f3sitos. Las traducciones rimadas y m\u00e9tricas son m\u00e1s apropiadas para crear poes\u00eda y para expresar una idea con los mismos m\u00e9todos estil\u00edsticos del autor y para tener el mismo efecto en la audiencia, pero una traducci\u00f3n literal es m\u00e1s apropiada cuando es necesario analizar exactamente lo que dice el autor.<\/p>\n\n\nActividades-6^J-7A^J-7B^J-8-del-cap.-6-Mundos-en-palabras Aqu\u00ed tengo otras muestras del trabajo que hicimos en esta clase que muestran lo que he hecho. He tenido que hacer varias traducciones peque\u00f1as y varios ejercicios para aprender en esta clase. En este ejemplo, aprend\u00ed a reconocer varios problemas de las traducciones, y aprend\u00ed sobre las convenciones de la voz imperativa cuando se traduce… <\/p>\n