Greetings and thank you to everyone viewing my E-Portfolio. During this semester we have addressed numerous topics such as la narración,la exposición ,el ensayo narrativo,los cognados falsos, the influence of the Internet and multinational companies. Through exercises such as Flipgrid, VHL and virtual exams, we practice the written Spanish language. In my electronic portfolio below , I will highlight all the assignments and how they impacted me throughout the semester.
La foto utilizada para todo el semestre
Durante este semestre se nos indicó que escogiéramos una foto que debíamos usar para cada escrito/narración del semestre. Crear titulares de noticias, argumentos, refutaciones y descripciones de por qué elegí la foto, brindó la oportunidad de un trabajo elaborado durante todo el semestre y fue un curso intensivo de escritura.
En Inglés: During this semester we were instructed to choose a photo of which we were required to use for every writing / narration for the semester . Creating news headlines , arguments, rebuttals and descriptions of why I chose the photo, it provided the opportunity for elaborative work throughout the smester a it was a writing intensive course
M0|Módulo INTRODUCCIÓN
El propósito de este módulo fue presentarnos las expectativas de este curso, así como presentarnos a nuestros compañeros de clase que usan flipgrid.
En Inglés: The purpose of this module was to introduce us to the expectations of this course, as well as introduce us to our classmates who use flipgrid.
Vídeo introductorio de Flipgrid
Respuesta
Hola Bekah ! Es muy agradable conocerte. Me gusta que tu especialidad y tu especialización sean tan diferentes entre sí, y que hayamos tomado el mismo número de clases de español. ¡Disfruta este semestre
En Inglés : Hello Bekah! It’s very nice to meet you. I like that your major and your specialization are so different from each other, and that we have taken the same number of Spanish classes. enjoy this semester.
Después de completar la tarea de Flipgrid, se nos encomendó responder a nuestro compañero de clase respetando su contenido. Siendo esta una simple introducción, cubrimos español básico mientras nos comunicábamos con compañeros de clase.
En Inglés :After completing the Flipgrid assignment, we were tasked with responding to our classmate while being respectful to their content. With this being a simple introduction, we covered basic Spanish while communicating with classmates.
M1| La descripción
Descripción del Módulo: Una descripción es una representación verbal que busca retratar un lugar, objeto, ser o proceso, explicando sus partes, cualidades, circunstancias; básicamente, es una respuesta a la pregunta ¿cómo es? En este módulo vamos a estudiar las diferentes formas de descripción y las herramientas que necesitas para hacer una descripción.
Module Description: A description is a verbal representation that seeks to portray a place, object, being or process, explaining its parts, qualities, circumstances; basically, it is an answer to the question how is it? In this module we are going to study the different forms of description and the tools you need to make a description.
Escritura| M1
En esta tarea elegí una hermosa foto mía. Mencioné cosas como mi cabello y tatuajes como muchos temas que se pueden usar como una narrativa que se muestra a lo largo del semestre, así como para crear titulares de noticias sobre mí. Aunque no encuentro nada malo con mis tatuajes, sabía que mucha emoción puede despertar de la foto.
English :In this task I chose a beautiful photo of myself. I mentioned things like my hair and tattoos as many topics that can be used as a narrative that runs throughout the semester, as well as creating news headlines about me. Although I don’t find anything wrong with my tattoos, I knew that a lot of emotion can be elicited from the photo.
A continuación, he resaltado muchas otras tareas a lo largo de este módulo que muestran mi comprensión de las habilidades gramaticales, así como el nuevo vocabulario.
M1| Prueba-Las preposiciones
M1| Los adjetivos
Objetiva: Una descripción es una representación verbal que busca retratar un lugar, objeto, ser o proceso, explicando sus partes, cualidades, circunstancias; básicamente, es una respuesta a la pregunta cómo es.
A description is a verbal representation that seeks to portray a place, object, being or process, explaining its parts, qualities, circumstances; basically, it is an answer to the question how is it.
Siguiendo los modelos de los deberes presentados en la agenda semanal. Pude aplicar correctamente adjetivos a la información proporcionada.
Tablón de discusión M1:
Usando el indicador: “De repente se encontró ante una mesita de tres patas, toda de cristal macizo. No había nada sobre ella, salvo una diminuta llave de oro, y lo primero que se le ocurrió a Alicia fue que debía corresponder a una de las puertas del vestíbulo. Pero, ¡ay!, o las cerraduras eran demasiado grandes, o la llave era demasiado pequeña, lo cierto es que no pudo abrir ninguna puerta […],” respondí la siguiente pregunta que aparece en la imagen tratando de conjeturar los hechos mientras aplicando vocabulario y habilidades gramaticales en este módulo.
Using the prompt: Suddenly he found himself before a three-legged table, all made of solid glass. There was nothing on it except a tiny gold key, and Alicia’s first thought was that it must be one of the doors in the hall. But alas, either the locks were too big, or the key was too small, the truth is that he couldn’t open any door […], I answered the following question listed in the picture trying to surmise the events while applying vocabulary and grammatical skills in this Module.
M2|La narración
La discusión del módulo 2 fue: La narración es uno de los tipos de texto más comunes. Hay narrativas formales, como cuentos, novelas, obras autobiográficas, textos de historia. Pero también hay infinidad de narrativas informales: postales, cartas, correos electrónicos, chistes. Todas las narraciones tienen elementos comunes: un narrador cuenta para una audiencia una serie de acciones o incidentes que involucran a uno o más protagonistas. Las narraciones son subjetivas. Con este módulo obtendrás las herramientas necesarias para escribir una narración en español.
English :The discussion of module 2 was: Narration is one of the most common types of text. There are formal narratives, such as stories, novels, autobiographical works, history texts. But there are also countless informal narratives: postcards, letters, emails, jokes. All narratives have common elements: a narrator recounts for an audience a series of actions or incidents involving one or more protagonists. Narratives are subjective. With this module, you will obtain the necessary tools to write a narration in Spanish.
Libro de texto:
Usando el libro de texto, leo información sobre la gramática y la composición del español. Al completar cada Pre-Tarea, se nos asignaron tareas para enfocarnos en la conexión con la nueva habilidad. Para esta muestra en el Módulo 2, el tema que se cubrió fue la segunda sección de puntuación. Después de leer y entender las reglas, completé una tarea usando vhl.
En Inglés : Using the textbook, I read information on grammar and the composition of Spanish . Completing each Pre-Tarea , we were assigned homework assignments to focus on the connection to the new skill. For this sample in Module 2, the topic that was covered was the second section of punctuation. After reading and understanding the rules, I completed an assignment using VHL.
M2| Escritura- La narración (Borrador 1) & Escritura- La narración (Final)
Al escribir el primer borrador, usé el mensaje para escribir un esqueleto para generar ideas. No estaba destinado a ser el borrador completo, solo se usó para validar mi borrador final.
annotated-Escritura-20La20narraciC3B3n2028Borrador20129.docx-1Después de recibir las críticas del profesor, procedí a escribir el borrador final y obtuve una mejor calificación después de criticar mi trabajo.
annotated-Final20Borrador-1.docxLa narración en el pasado (El pretérito y el imperfecto)
Para hacer una narración en el pasado, en español hay varios tiempos que podemos utilizar:
Imperfecto,Pretérito, Pretérito pluscuamperfecto y Pretérito perfecto compuesto.
To make a narration in the past, in Spanish there are several tenses that we can use: Imperfect, Preterite, Past Pluperfect and Past Perfect Compound.
M2| Prueba
Examen| M2
Destacando mi conocimiento de los objetivos aprendidos, se me encargó completar una prueba para aplicar mis habilidades.
With a poor completion grade , I practiced more using the vhl website. It helped me to understand the tenses and hibituality of some events as well as a certain endpoint depending on the context.
Highlighting my knowledge of the learned objectives , I was tasked with completing a test to apply my skills.
M3| El futuro y el condicional
Visión general del módulo:
En el ensayo narrativo, el autor busca interpretar una serie de hechos y darles sentido desde un punto de vista determinado. El ensayo narrativo es subjetivo; El escritor debe recurrir a la investigación y a fuentes fiables, y debe desarrollar su relato de forma clara y coherente con el objetivo para persuadir al lector. Este módulo te proporcionará las herramientas necesarias para escribir un ensayo narrativo.
English :In the narrative essay, the author seeks to interpret a series of events and make sense of them from a certain point of view. The narrative essay is subjective; The writer must resort to research and reliable sources, and must develop his story clearly and coherently with the objective to persuade the reader. This module will provide you with the necessary tools to write a narrative essay.
Tablón de discusión M3:Editorial (artículo periodístico de opinión colectiva)
Gentilicios y topónimos
Los topónimos son los nombres propios de países, ciudades o pueblos. Siempre se escriben con mayúscula como todos los nombres propios.
Examen M3
M4|La exposición
Al finalizar este módulo, los estudiantes serán capaces de:
Identificar expresiones de transmisión y los sufijos más comunes , utilizar el infinitivo y los participios de los verbos y el subjuntivo y nombrar los números cardinales, colectivos y ordinales.
Upon completion of this module, students will be able to:
Identify expressions of transmission and the most common suffixes, use the infinitive and the participles of the verbs and the subjunctive, and name the cardinal, collective, and ordinal numbers.
M4| Las expresiones de transición
Mi tema favorito de español sería la palabra de transición. Como viajo mucho y tengo que dar ubicaciones aproximadas, me parece importante saber cuándo algo está cerca o lejos de algo.
My favorite subject of spanish would be transitional word. With me traveling a lot and having to give approximate locations, I find it important to know when something is near or far away from something.
Los números
Usando los números y contextos, coloqué cada número en la categoría correspondiente.
Using the numbers and contexts, I placed each number under the corresponding category.
Los sufijos M4| Examen
Los sufijos son modificaciones de la raíz de la palabra con cambios ortográficos, o terminaciones, que cambian el significado en español.Aquí podemos ver que es importante verificar en general la ortografía de las palabras en español, ya que puede cambiar la traducción y causar problemas gramaticales en español.
Suffixes are modifications of the word stem with spelling changes, or endings, which change the meaning in Spanish. Here we can see that it is important to overall check the spelling of words in spanish as it can change translation as well as cause grammatical issues in Spanish
M5|La argumentación
General Vision: Identificar cognados falsos , utilizar los prefijos y los verbos seguidos de preposiciones nombrar los números cardinales, colectivos , ordinales.Identificar el subjuntivo, otros usos para “se” u las cláusulas con “si”, analizar las palabras compuestas y producir un ensayo de refutación.
General Vision: Identify false cognates, use prefixes and verbs followed by prepositions, name cardinal, collective, ordinal numbers. Identify the subjunctive, other uses for “se” or clauses with “if”, analyze compound words and produce a rebuttal essay.
TD 5: La refutación Instructions
No todos siempre estamos de acuerdo con una idea o con la forma de pensar de las personas que nos rodean. Todos tenemos derecho a dar nuestra opinión, pero para que nuestra opinión cuente, debemos de tener “razones de peso”. Como siempre, es importante escuchar a las personas, aunque no estemos de acuerdo con lo que piensen, de esa manera, cuando tengamos que explicar por qué no estamos de acuerdo, sabremos exactamente lo que decir para convencer a esa persona de que lo que nosotros pensamos/opinamos es “lo correcto”.
English:
Not all of us always agree with an idea or with the way of thinking of the people around us. We all have the right to give our opinion, but for our opinion to count, we must have “compelling reasons.” As always, it’s important to listen to people, even if we don’t agree with what they think, that way, when we have to explain why we don’t agree, we know exactly what to say to convince that person that what we we think/opinion is “the right thing to do”.
Al momento de escribir esto, mi opinión sobre la inmigración ilegal es obvia. Explicar por qué los “beneficios” tienen tantos problemas muestra la construcción de un rufutal. Por ejemplo, dije, no estoy de acuerdo con que la inmigración ilegal sea buena porque trata a los trabajadores de manera inhumana y permite que se rompan tantas regulaciones dentro de la fuerza laboral. También creo que es mejor para alguien hacer algo de la manera correcta que ponerse en peligro a sí mismo y a cualquiera que haya traído consigo. También creo que la inmigración ilegal también altera el equilibrio de la sociedad en la que vivimos. Si bien todo esto puede ser cierto, muchos de esos trabajadores trabajaron mucho y sentaron las bases de muchas cosas que conocemos hoy.
English: At this writing my opinion on illegal immigration is obvious. Explaining why “benefits” have so much trouble shows the construction of a rufutal. For example, I said, I don’t agree that illegal immigration is good because it treats workers inhumanely and allows so many regulations to be broken within the workforce. I also believe that it is better for someone to do something the right way than to endanger themselves and anyone they brought with them. I also believe that illegal immigration also upsets the balance of the society in which we live. While all of this may be true, many of those workers put in a lot of work and laid the foundation for many things we know today.
Ensayo de refutación (final)
Al principio, cuando escribía el tema, me costaba entender qué era una refutación. Después de completar el primer borrador, me reuní con mi maestra y me explicó que una refutación es “tomar una postura sobre un asunto y luego respaldar mi argumento con materiales de artículos y fuentes para respaldar mi argumento. Después de esto, elegí un tema diferente más cercano a corazón y fue más controvertido, haciéndome más fácil apoyar mi argumento.
Initially when writing the topic I had a hard time understanding what a rebuttal was . After completing the first draft , I met with my teacher and she explained that a rebuttal is , “taking a stance on a matter then supporting my argument with materials from articles and sources to support my argument. After this I chose a different topic closer to heart and was more controversial , making me easier to support my argument.
Primer borrador
Borrador final
rebutalEscritura- La narración (Comparación de tareas adicionales)
Al escribir esta narración, mi idea era presentarme como el próximo gran artista. Como siempre me ha gustado cantar, traté de incorporar mi peor y mejor audición para America’s got talent.
When writing this narration , my idea was to present myself as the next big artist.As I have always loved to sing, I tried to incorporate my worst and best audition for America’s got talent .
Instructiones
Usando tu imagen (la misma que usaste para tu descripción), escribe una narración. Utilice tantas líneas como necesite para asegurarse de incorporar todas las partes obligatorias. Recibirás feedback para escribir tu narración final. El producto final (borrador) debe tener alrededor de 400 palabras.Qué necesitas incluir en tu trabajo: tu fotografía , el bosquejo, el borrador , más trabajo, y tiempo.
Using your picture (the same one you used for your description), write a narration. Use as many lines as you need to make sure you incorporate all the mandatory parts. You will receive feedback to write your final narration. The final product (borrador) should be around 400 words.What do you need to include in your paper: tu fotografía , el bosquejo, el borrador , más trabajo, y tiempo.
Nota
Escritura-La-narracion-Borrador-1Revisión / Segundo Borrador
annotated-Escritura-20Editorial2028Borrador2012920ArtC3ADculo.docxDespués de ver mi Portafolio, espero resaltar el pensamiento / estructura informativo, imaginativo y artístico de la lengua escrita española.
Text:After viewing my Portfolio, I hope to highlight the informative, imaginative and artistic thought/structure of the Spanish written language.