{"id":429,"date":"2022-04-21T21:59:34","date_gmt":"2022-04-21T21:59:34","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/basicspanishdraft2\/?page_id=429"},"modified":"2022-12-06T03:17:38","modified_gmt":"2022-12-06T03:17:38","slug":"201-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.wp.odu.edu\/velezcastilloanoukspanish\/201-2\/","title":{"rendered":"SPAN 201"},"content":{"rendered":"\n

Interpretive, Interpersonal, and Presentational Modes of Communication<\/a><\/p>\n\n\n\n

UNIT 11<\/strong> – \u00bfQu\u00e9 ropa le recomiendas?<\/strong>
Proyecto 11-1 La gu\u00eda de estilo. Create a style guide of at least 200 words with the items of clothing selected for your client based on his or her reported body type, style preferences, weather, and other reported criteria. Include: a bulleted list of at least five items selected, one or more images to illustrate each of those items selected, a descriptive paragraph that explains why the items were chosen, how they can be mixed and matched to create great outfits, why each item fits the client\u2019s style and preferences, as well as what the outfit will say about the client\u2019s personality.<\/p>\n\n\n\n

Potential Clients: Manny Rockwell, 19 a\u00f1os, Blake Newhouse, 24 a\u00f1os, Raquel York, 19 a\u00f1os, Christine Rouse, 25 a\u00f1os, Steve Prestly, 25 a\u00f1os, Carmen S\u00e1nchez-V\u00e1zquez, 19 a\u00f1os<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 11-1:<\/strong> Gu\u00eda de Estilo para Carmen<\/strong>
Quiero ayudar a Carmen con su estilo porque creo que es f\u00e1cil trabajar con ella. Carmen tamb\u00eden es muy bonita. El estilo de Carmen es elegante.<\/p>\n\n\n\n

El atuendo para Carmen es<\/p>\n\n\n\n

una camisa amarilla con rayas
una falda azul de talle alto con lunares
tacones amarillos
un bolso amarillo
un reloj negro
gafas de sol<\/p>\n\n\n\n

El atuendo es muy elegante y combina con su estilo. A Carmen no le gustan las camisetas, pero le regal\u00e9 una que se acercaba a su estilo. La camiseta colorida ayuda a acentuar su escote y sus brazos. Tambi\u00e9n ayuda a llamar la atenci\u00f3n. La falda oculta sus gl\u00fateos y su est\u00f3mago y tambi\u00e9n muestra su estilo elegante. Los estampados de la falda y la camisa ayudan con su silueta. Las gafas de sol son divertidas y tambi\u00e9n bonitas. Carmen tambi\u00e9n prefiere las gafas de sol a otros complementos. El reloj ayuda a Carmen a llevar la cuenta del tiempo y tambi\u00e9n a lucir elegante. Los colores son audaces y confiados para combinar con su personalidad. El reloj, las gafas de sol y la falda se pueden combinar f\u00e1cilmente con otras prendas. La camisa, el bolso, los tacones y la falda no son muy intercambiables pero son \u00fatiles para atuendos atrevidos. Sus amigos notar\u00e1n el nuevo atuendo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

UNIT 12: \u00bfC\u00f3mo era ese lugar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Proyecto 12-1 Mi destino ecotur\u00edstico favorito. Create a three-minute video describing a trip, either imaginary or real, to an ecotourism destination. Include: a description of the place, activities you did or pretended to do there, how you felt while you were there, at least one comparison of inequality, concluding statement about your experience and at least three images to support your narration.
<\/p>\n\n\n\n

Proyecto 12-1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
At El Yunque National Forest, a tropical rain forest managed by the USDA – Forest Service \/ views from Yokah\u00fa Tower, an observation tower built in 1963<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

UNIT 15- \u00bfC\u00f3mo hemos reinterpretado la historia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Proyecto 15-1 Tu microcuento<\/p>\n\n\n\n

Paso 1. Write a short story of about 150\u2013200 words based on a historical event. \u00a1OJO! Make sure your work reflects the five tips to create an engaging story. Include: a title, verb tenses in the present, the preterite, the imperfect, the present and past perfect.<\/p>\n\n\n\n

Paso 2. Write an analysis of about 75\u2013100 words about key aspects and literary elements included in your short story. Explain how your story helps the reader reinterpret this historical event from a different perspective. Include the sources of your data, if used.<\/p>\n\n\n\n


Proyecto 15-1: La Muerte y La Abeja (y An\u00e1lisis)<\/strong>
En 2022, la reina de la colmena mur\u00edo. En la colmena, las abejas lloraron. Ellas son inconsolables para la muerte. Las abejas estaban perdidas sin la reina y ten\u00edan muchas tristezas. Por sus tristezas, las abejas abandonararon su colmena. Ellas dejaron atr\u00e1s a Bonita. La abeja, Bonita, estaban confundida. \u00a1Su amigos y su familia se hab\u00edan ido! Por eso, Bonita decidi\u00f3 dejar la colmena tambi\u00e9n. Ella explor\u00f3 un vasto bosque sola. Bonita se perdi\u00f3 muy r\u00e1pidamente. Entonces vio algo extra\u00f1o. \u00a1Un humano! Bonita sigui\u00f3 al humano fuera del bosque. Sigui\u00f3 al humano hasta su casa. Bonita no sab\u00eda mucho sobre humanos pero sab\u00eda que viv\u00edan en casas que eran como extra\u00f1as colmenas. Dentro de la casa, hab\u00eda otro humano. Estaban llorando. \u00a1Bonita se sorprendi\u00f3! Se pregunt\u00f3 por qu\u00e9 estaban llorando. Bonita escuch\u00f3 al humano llorando decirle al otro- \u00a1la Reina est\u00e1 muerta! \u00bfQu\u00e9? \u00bfLos humanos sab\u00edan de la muerte de la reina? \u00bfC\u00f3mo podr\u00edan saberlo? Bonita vio que los humanos estaban deprimidos. Se dio cuenta de que los humanos estaban de luto por su propia Reina. Pero en lugar de lo que hizo la familia de Bonita, se mantuvieron unidos en su tristeza. Y juntos, los humanos se recuperar\u00edan de su dolor. Bonita entendi\u00f3 m\u00e1s de lo que pens\u00f3 que entender\u00eda. Se fue para ir a buscar a su familia y tal vez ayudarlos a recuperarse de su tristeza.<\/p>\n\n\n\n

El fin.<\/p>\n\n\n\n

An\u00e1lisis
<\/strong>Este microcuento trata sobre la muerte de la Reina acaecida este a\u00f1o. Sin embargo, mi tema era sobre la superaci\u00f3n del duelo. Otro elemento al que hice referencia usando met\u00e1foras fue la tradici\u00f3n llamada “telling of the bees”. Es una tradici\u00f3n europea y americana. Los apicultores ir\u00e1n a sus colmenas y les contar\u00e1n a las abejas noticias importantes en la familia del apicultor. Se cree que si las abejas no se ponen de luto lo suficientemente r\u00e1pido, abandonar\u00e1n la colmena. Us\u00e9 a la abeja Bonita como protagonista de esta historia en lugar de un ser humano porque quer\u00eda resaltar esta tradici\u00f3n \u00fanica.
La narrativa es muy breve y simple para que mi mensaje sea muy claro. Si bien se basa en la historia, me gustan los personajes fant\u00e1sticos y las escenas poco realistas para mi narraci\u00f3n. Hace que contar la narraci\u00f3n sea mucho m\u00e1s divertido y memorable.

TalkAbroad 1- Ecoturismo y Ropa<\/strong>

I couldn’t upload the audio to this site, sorry. <\/p>\n\n\n\n