Interpretive, Interpersonal, and Presentational Modes of Communication

UNIT 11 – ¿Qué ropa le recomiendas?
Proyecto 11-1 La guía de estilo. Create a style guide of at least 200 words with the items of clothing selected for your client based on his or her reported body type, style preferences, weather, and other reported criteria. Include: a bulleted list of at least five items selected, one or more images to illustrate each of those items selected, a descriptive paragraph that explains why the items were chosen, how they can be mixed and matched to create great outfits, why each item fits the client’s style and preferences, as well as what the outfit will say about the client’s personality.

Potential Clients: Manny Rockwell, 19 años, Blake Newhouse, 24 años, Raquel York, 19 años, Christine Rouse, 25 años, Steve Prestly, 25 años, Carmen Sánchez-Vázquez, 19 años

Proyecto 11-1: Guía de Estilo para Carmen
Quiero ayudar a Carmen con su estilo porque creo que es fácil trabajar con ella. Carmen tambíen es muy bonita. El estilo de Carmen es elegante.

El atuendo para Carmen es

una camisa amarilla con rayas
una falda azul de talle alto con lunares
tacones amarillos
un bolso amarillo
un reloj negro
gafas de sol

El atuendo es muy elegante y combina con su estilo. A Carmen no le gustan las camisetas, pero le regalé una que se acercaba a su estilo. La camiseta colorida ayuda a acentuar su escote y sus brazos. También ayuda a llamar la atención. La falda oculta sus glúteos y su estómago y también muestra su estilo elegante. Los estampados de la falda y la camisa ayudan con su silueta. Las gafas de sol son divertidas y también bonitas. Carmen también prefiere las gafas de sol a otros complementos. El reloj ayuda a Carmen a llevar la cuenta del tiempo y también a lucir elegante. Los colores son audaces y confiados para combinar con su personalidad. El reloj, las gafas de sol y la falda se pueden combinar fácilmente con otras prendas. La camisa, el bolso, los tacones y la falda no son muy intercambiables pero son útiles para atuendos atrevidos. Sus amigos notarán el nuevo atuendo.

UNIT 12: ¿Cómo era ese lugar?

Proyecto 12-1 Mi destino ecoturístico favorito. Create a three-minute video describing a trip, either imaginary or real, to an ecotourism destination. Include: a description of the place, activities you did or pretended to do there, how you felt while you were there, at least one comparison of inequality, concluding statement about your experience and at least three images to support your narration.

Proyecto 12-1

UNIT 15- ¿Cómo hemos reinterpretado la historia?

Proyecto 15-1 Tu microcuento

Paso 1. Write a short story of about 150–200 words based on a historical event. ¡OJO! Make sure your work reflects the five tips to create an engaging story. Include: a title, verb tenses in the present, the preterite, the imperfect, the present and past perfect.

Paso 2. Write an analysis of about 75–100 words about key aspects and literary elements included in your short story. Explain how your story helps the reader reinterpret this historical event from a different perspective. Include the sources of your data, if used.

Proyecto 15-1: La Muerte y La Abeja (y Análisis)
En 2022, la reina de la colmena murío. En la colmena, las abejas lloraron. Ellas son inconsolables para la muerte. Las abejas estaban perdidas sin la reina y tenían muchas tristezas. Por sus tristezas, las abejas abandonararon su colmena. Ellas dejaron atrás a Bonita. La abeja, Bonita, estaban confundida. ¡Su amigos y su familia se habían ido! Por eso, Bonita decidió dejar la colmena también. Ella exploró un vasto bosque sola. Bonita se perdió muy rápidamente. Entonces vio algo extraño. ¡Un humano! Bonita siguió al humano fuera del bosque. Siguió al humano hasta su casa. Bonita no sabía mucho sobre humanos pero sabía que vivían en casas que eran como extrañas colmenas. Dentro de la casa, había otro humano. Estaban llorando. ¡Bonita se sorprendió! Se preguntó por qué estaban llorando. Bonita escuchó al humano llorando decirle al otro- ¡la Reina está muerta! ¿Qué? ¿Los humanos sabían de la muerte de la reina? ¿Cómo podrían saberlo? Bonita vio que los humanos estaban deprimidos. Se dio cuenta de que los humanos estaban de luto por su propia Reina. Pero en lugar de lo que hizo la familia de Bonita, se mantuvieron unidos en su tristeza. Y juntos, los humanos se recuperarían de su dolor. Bonita entendió más de lo que pensó que entendería. Se fue para ir a buscar a su familia y tal vez ayudarlos a recuperarse de su tristeza.

El fin.

Análisis
Este microcuento trata sobre la muerte de la Reina acaecida este año. Sin embargo, mi tema era sobre la superación del duelo. Otro elemento al que hice referencia usando metáforas fue la tradición llamada “telling of the bees”. Es una tradición europea y americana. Los apicultores irán a sus colmenas y les contarán a las abejas noticias importantes en la familia del apicultor. Se cree que si las abejas no se ponen de luto lo suficientemente rápido, abandonarán la colmena. Usé a la abeja Bonita como protagonista de esta historia en lugar de un ser humano porque quería resaltar esta tradición única.
La narrativa es muy breve y simple para que mi mensaje sea muy claro. Si bien se basa en la historia, me gustan los personajes fantásticos y las escenas poco realistas para mi narración. Hace que contar la narración sea mucho más divertido y memorable.

TalkAbroad 1- Ecoturismo y Ropa

I couldn’t upload the audio to this site, sorry.